——我校举行教师教学技能培训工作会

       9月20日下午，我校在阶梯教室对全体教职员工进行了教学技能培训。会议伊始，郝校长就教育教学工作提出了重要的指导意见。郝校指出，一所学校的核心竞争力不是学生，而是老师。老师是教育者，更要主动成为受教育者。在现代社会，获取知识是容易的，生成知识才更重要；让学生学会学习才是根本之道。老师的备课重点要放在备学生上，“以学定教，因材施教”。老师不能“自编自演，自说自话，自娱自乐”，要把课堂还给学生，真正体现课程标准所提出的“自主、合作、探究”的精神。这是关于教学的十四个字，就教师而言：“以学定教，因材施教”，就学生而言，即“自主、合作、探究”。老师与学生要形成良性互动，把课堂变成快乐课堂、高效课堂。

       关于学校德育，郝校也提出了十四字方针，作为我校当前及相当长一段时间的德育工作的总纲。形成“三个年级，三个层次，一个系列”的德育架构，初一以“规矩，文明，安全”为关键词；初二以“责任，成长”为关键词，初三以“理想，人生”为关键词。每个年级各有侧重，而又一以贯之。

       紧接着，学校隆重表彰了2016-2017学年优秀课型课例获奖老师，为他们颁发了证书与奖金。

       会议的重头戏，是邀请广州市86中学吴江涛老师分享他关于微课制作的体会与经验。

       随着现代教育技术的发展，微课以其短小精悍、形式新颖、富有情味、自助自选、便捷高效等特点，受到了广大学生的青睐。随着翻转课堂的教学模式的兴起，微课作为一个重要的辅助工具，也应用得越来越频繁。因此，微课的培训至关重要。

       吴江涛老师以“微课初探”为主题，讲述了他开展微课制作的方法技巧与成败得失，并作了当场示范，分享了一些精彩课例。培训会上，吴江涛老师从“微课”的概念、流派、特色、分类、评价等多方面出发讲解，提高了教师们对“微课”的认识度。并强调“微课”制作的简单化，鼓励教师们进行自主研究。

关于录制微课的关键，吴江涛老师提出了以下几点：

       1、课堂知识覆盖面不能太大，要短小精悍。

       2、上课时间不能太长，要保持在10分钟以内。

       3、分清权重，要提高重点难点的权重。

       4、要将知识点转化为问题，给学生留下思考问题的空间。

       从硬件设备，到常用软件，吴江涛老师耐心细致的讲解了“微课”制作的关键之点。学校组织的这次教学技能培训，有助于进一步提升教职员工的观念和能力素养，为我校教学教研工作上新台阶起着巨大的推动作用。
结束之际，教务处蔡浩顺主任对这次培训工作作了点评和总结。

（文：黄娟  国风    图：黄娟）