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我们的班集体,我们学习的大家庭
2014-11-19

尊敬的各位老师,亲爱的各位同学:

       大家早上好!

       我叫贺骏翔,来自七年级5班。今天,我给大家国旗下演讲的主题是:我们的班集体,我们学习的大家庭。

       有这样两个故事:有一种热带观赏鱼,把它放在鱼缸里,不管养多长时间,也只能长到两三寸长。但是把它放在大水池中,两三个月就能长到一尺多长。狼是一种对周边环境充满兴趣的动物,正是因为它不断探索,不断体验,使它能够躲避风险,觅得食物,得以生存下来。不得不承认,这就是环境造就的。人所处的环境对一个人的行为起着决定性的作用,从古时的“孟母三迁”到“近朱者赤近墨者黑”,再到今天的“环境出人才”,无不证明了环境的重要性。班集体中也必须要有良好的学习环境,这样我们的学习才能达到事半功倍的效果。那么我们如何营造一个良好的班级环境呢?

       首先,注重教室的卫生。教室是我们学习、生活、交际的主要场所,是老师授业育人的阵地,是师生情感交流的地方。优美的教室环境能给我们增添生活与学习的乐趣,消除学习后的疲劳,更重要的是:它有助于培养我们正确的审美观念,陶冶我们的情操,激发我们热爱班级,热爱学校的感情,促进我们奋发向上,同时还可以增强班级的向心力、凝聚力。而教室的卫生恰恰是营造这种良好环境的基础,有了这个“地基”我们就可以添砖加瓦了。干净的教室不是打扫出来的,而是保持出来的。那我们应该怎样保持呢?平时我们一看到教室地面上有纸屑就应当主动捡起来;课桌椅随时要摆放整齐,扫帚、水桶用完后要排放有序等等,这些看似毫不起眼的细微举动如果我们能够做到,它便能提升整个班级环境。这样才能让每个同学都感受到主人翁的责任感——“教室就是我的家”。

       第二,遵守班纪班规。无规矩不成方圆,同学们还记得我们跟老师们一起参照《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校的校规等规章制度,结合班级的实际情况制订一系列的班级规章、制度、公约和纪律的初衷吗?当初我们构想着以此来提升我们的精神风貌、让我们树立正确的价值观念、培养良好的作风态度。而今我们依照执行了吗,遵守了吗?很多同学被其表面上的强制性所迷惑而逐渐抵制,懈于去遵守,忽视了它本身所具有的激励性作用,因为它一直如春雨般润物细无声。实际上它一直是我们心灵的栖居地,它一直在督促着我们自觉地约束自己的思想言行,抵制和排除不符合班级利益的各种行为,增强我们对班集体的向心力和归宿感,使得我们每个人精神振作,身心愉悦,班集体由此焕发出来的无穷力量和生机激励着我们并作用于我们的学习上。

       第三,培养班级精神建设良好的班风。班级精神是班主任和各任课老师在长期的教育实践中积淀起来的,是反映全班同学的价值并被全体师生认同的群体意识和精神力量,它是良好班级环境的灵魂,它是一股强大的无形力量,会对每一个同学的个体发展起着巨大的潜移默化的教育、激励和制约作用。同学都应做到自尊自爱,树立自信,不妄自菲薄;诚实守信,答应同学及老师的事情一定要做到,独立完成作业,考试不作弊;礼貌待人,严于律己,平时见同学或老师时道一声好,不说脏话,不辱骂嘲笑同学,东西轻拿轻放,多为他人着想;热爱学习,能做到勤奋学习,孜孜不倦。上课能够认真听讲,遵守课堂纪律,做到课前认真预习,课中认真听讲,课后认真复习。同学们能够在学习上互相追赶,互相超越。能够在生活上互相关心,互相帮助。特别是在同学有困难,有问题需要帮助时,大家能够主动地去帮助他,及时的伸出援助之手。在这样大家庭里,你不会感到孤单,也不会感到寂寞,这里洋溢着青春,充满着活力。

       让我们共同努力,建设好我们的班集体,营造一个我们学习的大家庭。

       我的演讲完毕,谢谢大家!